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(art. 5)
| Modulo B1 | Processi d’apprendimento | Conoscere i fattori che influiscono sui processi d’apprendimento ed essere in grado di avviarli, seguirli e valutarli in modo efficace e durevole. |
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| Modulo B2 | Comunicazione e ambiente d’apprendimento | Conoscere le forme appropriate di dialogo e di comunicazione ed essere in grado di applicarle. Saper creare un’atmosfera d’apprendimento positiva e una relazione ottimale con gli allievi. |
| Modulo B3 | Basi legali Pianificazione e svolgimento di corsi | Pianificare, svolgere e valutare un corso di formazione nel campo del diritto in materia di circolazione stradale. |
| Modulo B4 | Tecnica automobilistica e fisica Pianificazione della formazione | Basandosi sulle conoscenze teoriche della tecnica automobilistica e della fisica applicata alla guida, essere in grado di pianificare e svolgere sequenze di apprendimento nonché di applicare quanto acquisito in questi ambiti all’intera pianificazione della formazione. |
| Modulo B5 | Sensibilizzazione al traffico | Saper trasmettere in modo convincente gli elementi della sensibilizzazione al traffico ed essere in grado di sviluppare e consolidare negli allievi conducenti i relativi atteggiamenti e comportamenti. |
| Modulo B6 | Comportamento nel traffico Pianificazione delle lezioni pratiche di guida | Sapersi comportare nel traffico in modo esemplare, tenendo conto delle norme in vigore e della teoria della circolazione, diventando in questo modo un modello per gli allievi conducenti. Saper pianificare le sequenze didattiche per la formazione pratica alla guida. |
| Modulo B7 | Pratica di formazione | Sotto la sorveglianza di organizzatori di moduli riconosciuti, essere in grado di formare in modo completo cinque allievi conducenti e di prepararli in modo adeguato agli esami. |
| Modulo B8 | Esame: Integrazione delle competenze parziali acquisite in una competenza complessiva quale maestro conducente | I maestri conducenti sono in grado di formare allievi conducenti in modo tale che questi saranno in grado di muoversi nel traffico nel rispetto delle norme della circolazione e degli altri utenti stradali, in maniera sicura, responsabile e cosciente dell’impatto sull’ambiente. |
| Modulo A4 | Tecnica del motoveicolo e fisica Pianificazione della formazione | Basandosi sulle conoscenze teoriche della tecnica dei motoveicoli e della fisica, essere in grado di pianificare processi di formazione. |
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| Modulo A6 | Sensibilizzazione al traffico e comportamento nel traffico Pianificazione delle lezioni pratiche di guida | Sapersi comportare nel traffico in modo esemplare, tenendo conto delle norme in vigore e della teoria della circolazione, diventando in questo modo un modello per gli allievi conducenti. Saper pianificare le sequenze didattiche, tenendo in considerazione le peculiarità legate ai motoveicoli nel traffico stradale. |
| Modulo A7 | Pratica di formazione | Sotto la sorveglianza di organizzatori di moduli riconosciuti, essere in grado di formare in modo completo tre allievi conducenti e di prepararli in modo adeguato agli esami. |
| Modulo A8 | Esame: Integrazione delle competenze parziali acquisite in una competenza complessiva quale maestro conducente | I maestri conducenti sono in grado di formare allievi conducenti in modo tale che questi saranno in grado di muoversi nel traffico con il loro motoveicolo nel rispetto delle norme della circolazione e degli altri utenti stradali, in maniera sicura, responsabile e cosciente dell’impatto sull’ambiente. |
| Modulo C3 | Basi legali Pianificazione e svolgimento di corsi | Saper pianificare, svolgere e valutare un corso di formazione nel campo del diritto in materia di circolazione stradale, incentrato sugli autoveicoli pesanti con rimorchio. |
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| Modulo C4 | Tecnica dei veicoli commerciali, fisica applicata alla guida e carico Pianificazione della formazione | Basandosi sulle conoscenze teoriche e pratiche della tecnica dei veicoli commerciali e della fisica applicata alla guida, del carico e del fissaggio del carico, saper pianificare e svolgere processi di formazione. |
| Modulo C6 | Sensibilizzazione al traffico e comportamento nel traffico Pianificazione delle lezioni pratiche di guida | Saper comportarsi nel traffico in modo esemplare, tenendo conto delle norme vigenti e della teoria sulla circolazione nonché delle peculiarità dei veicoli pesanti, diventando in questo modo un modello per gli allievi conducenti. Saper pianificare le sequenze didattiche per la formazione pratica alla guida. |
| Modulo C7 | Pratica di formazione | Sotto la sorveglianza di organizzatori di moduli riconosciuti, essere in grado di formare in modo completo tre allievi conducenti e di prepararli in modo adeguato agli esami. |
| Modulo C8 | Esame: Integrazione delle competenze parziali acquisite in una competenza complessiva quale maestro conducente | I maestri conducenti sono in grado di formare allievi conducenti in modo tale che questi saranno in grado di muoversi nel traffico con il loro autoveicolo pesante munito di rimorchio nel rispetto delle norme della circolazione e degli altri utenti stradali, in maniera sicura, responsabile e cosciente dell’impatto sull’ambiente. |
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